19歲的小趙曾是周?chē)搜壑胁徽鄄豢鄣拇?ldquo;學(xué)霸”：她從小就成績(jī)優(yōu)異，備受老師們的期許和稱(chēng)贊，并且成為了父母引以為傲的資本。

　　然而這樣一個(gè)在其他人眼中前途無(wú)限的小姑娘，卻在升入高三之后變得抑郁、厭學(xué)，并因此被迫休學(xué)了長(zhǎng)達(dá)一年時(shí)間，最終導(dǎo)致高考失利。面對(duì)華佑醫(yī)療中醫(yī)心理科的咨詢(xún)師，小趙泣不成聲地將這一切錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于自己的父母。

　　小時(shí)候，小趙的家庭條件并不好。父母每天都在為了生計(jì)而努力奔波，早出晚歸。她理解父母當(dāng)時(shí)的逼不得已，卻認(rèn)為父母當(dāng)時(shí)可能真的忽略了她的感受。這也在她的內(nèi)心埋下了一顆惶恐不安的種子，所以小趙從小就將自己置于一個(gè)十分緊張的狀態(tài)：怕自己犯錯(cuò)誤，怕老師覺(jué)得做的還不夠好，怕給父母添麻煩...就這樣，每天都過(guò)得如履薄冰。

　　在這樣的重壓下，小趙逐漸成為了所有人眼中的“好學(xué)生”，然而在這平靜的表象之下，卻并沒(méi)有人注意到她心中隨時(shí)都有可能爆炸的“定時(shí)炸彈”。

　　后來(lái)，父母利用高考移民的辦法把小趙帶進(jìn)了一個(gè)陌生的城市、陌生的學(xué)校、陌生的環(huán)境。

　　為了高考她一直在勉強(qiáng)自己努力學(xué)習(xí)，直到有一天身體真的承受不了，從此大病不起，持續(xù)的低燒惡心嘔吐等等癥狀，在醫(yī)院和家里都浪費(fèi)了不少時(shí)間，幾乎一整年沒(méi)能去上課。

　　小趙長(zhǎng)久以來(lái)積壓的壓力終于爆發(fā)，整整長(zhǎng)達(dá)一年的休學(xué)期間，換來(lái)的卻不是父母的理解和安慰。

　　父母口口聲聲的“為你好”，卻令小趙陷入了無(wú)助，她因此變得厭學(xué)、抑郁，并多次展現(xiàn)出嚴(yán)重的自殺傾向。于是，父母求助于華佑醫(yī)療中醫(yī)心理科，希望華佑的心理專(zhuān)家們可以掃除小趙內(nèi)心的陰霾。

　　經(jīng)過(guò)問(wèn)診咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)，小趙由于幼年的生活經(jīng)歷，令她一直以來(lái)都繃緊著一根弦。長(zhǎng)期的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求令她逐漸發(fā)展為了一種強(qiáng)迫型人格。心理年齡的不成熟讓她在面對(duì)問(wèn)題時(shí)無(wú)法及時(shí)排解心中的不良情緒。

　　于是，咨詢(xún)師主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)小趙，試圖讓她擺脫一直以來(lái)壓迫著的巨大壓力，學(xué)會(huì)及時(shí)地“放手”。像這樣的心理治療如同一道橋梁，令小趙和父母之間終于得以互相理解。父母明白了缺失的陪伴給小趙帶來(lái)了怎樣的傷害，而小趙也真正地意識(shí)到了父母的良苦用心。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的治療，小趙的抑郁情緒終于得到好轉(zhuǎn)，她也掃清了一直以來(lái)的陰霾，重新調(diào)整心態(tài)選擇了再一次備戰(zhàn)高考。